Acar Baltaş İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü mezunudur. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi'nde Nörofizyoloji dalında doktora yapmış ve yüksek beyin fonksiyonları konusunda uzmanlaşmıştır.

Sonrasında 1981 senesinde "Tıp Bilimleri Doktoru", 1986 senesinde "Uygulamalı Psikoloji Doçenti" ve 1996 senesinde "Profesör" ünvanlarını kazandı. 1982 senesinde Amerika'da stres azaltma teknikleri, beyin yıkımlarının bilgisayarlarla rehabilitasyonu ve ağrı kontrolü konularında çalışmalar yaptı. 1988 senesinden başlayarak, beş sene süreyle THY kabin personeli ile birlikte bir "davranış düzenleme projesi" yürüttü.

Eşi Prof. Dr. Zuhal Baltaş ile birlikte kurucusu oldukları Baltaş-Baltaş Yönetim Eğitim ve Danışmanlık Merkezi'ni ve Baltaş-Eksen Seçme, Değerlendirme ve Organizasyon Merkezi'ni yönetmektedir.

Prof. Dr. Belma Tuğrul, 1960 yılında Istanbul'da doğmuştur. 1983 yılında Hacettepe Üniversitesi'nde Çocuk Gelişimi ve Eğitimi okumuştur. 5000 den fazla 3- 6 yaş çocuğunun öğretmenliğini yapmıştır.

Halen Istanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okulöncesi Eğitim Anabilim Dalında öğretim üyesi olarak dersler vermektedir. Dünya Oyun Birliği (IPA- International Play Association) üyesi ve bu birliğin Türkiye temsilcisidir.

Global düzeyde dünya da kutlanmakta olan okul dışarıda günü Outdoor Classroom Day'in Türkiye temsilcisidir. Ondan fazla ulusal ve uluslararası meslek birliğine ve sivil toplum kuruluşuna üye ve bilim kurulu üyesidir. Milli Eğitim Bakanlığı Okulöncesi Eğitimi programlarının geliştirilmesinde alan uzmanı olarak çalıştı. Milli Eğitim Bakanlığı, TÜBİTAK, UNICEF, Kalkınma Ajansları, Avrupa Birliği, Üniversitelerin Bilimsel Araştırma Projeleri BAP gibi 20 den fazla projede danışmanlık, yürütücülük, koordinatörlük, asistanlık yapmıştır.

Çocuklara ve ailelere yönelik çocuk kitapları ve uygulama kitapları da bulunmaktadır. Çocuklar için eğitsel materyaller tasarlamaktadır. Televizyon programları için içerik ve senaryolar yazmıştır.

Çocuklarla oyun, yaratıcılık, çocuklarla felsefe, matematik ve erken çocuklukta alternatif eğitim modelleri üzerinde çalışmaktadır. Çocukların oyun hakkı savunucusu olarak tanınmaktadır.

M. Akif Kireçci doktorasını Pennsylvania Üniversitesi, Yakın Doğu Dilleri ve Medeniyetleri bölümünden almıştır. 2004-2008 yılları arasında aynı üniversitede ve daha sonra Stevens Teknoloji Enstitüsü'nde ders verdi. Türkiye'ye döndükten sonra 2009-2019 yılları arasında Bilkent Üniversitesi Ankara'da öğretmenlik yaptı.

Kireçci eğitimin modernizasyonu ve uluslararasılaşması, bilim ve teknoloji tarihi, Ortadoğu ve Orta Asya tarihi ve siyaseti, göç, entelektüel hareketler, İslam ve modernite, Oryantalizm ve kültürel dönüşümler üzerine çalışmalar yayınladı.

M. Akif Kireçci halen Ankara Sosyal Bilimler Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dekanıdır ve FULBRIGHT Türkiye Komisyonu ve UNESCO Türkiye Ulusal Komisyonu yönetim kurulunda görev yapmaktadır.

Kireçci Pennsylvania Üniversitesi'nden Janet Lee Stevens Ödülü'nü ve Avrupa Birliği REA – Araştırma Ajansı'ndan Marie Curie 2009 IRG'yi aldı.

1965 yılında Eskişehir'in Günyüzü ilçesinde doğdu. İlk, orta ve lise öğrenimini Eskişehir'de tamamladı. Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi'nden 1990 yılında mezun oldu. 1997 yılında İstanbul Üniversitesi İstanbul Tıp Fakültesi Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalında uzmanlık eğitimini tamamlayıp Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzmanı oldu.

2000 yılında Doçent, 2007 yılında Profesör unvanı aldı. Halen İbn Haldun Üniversitesi Psikoloji Bölümü’nde öğretim üyesidir. 2007 yılında Çocuk Psikiyatrisi, 2006 yılında 99 Sayfada Okul Fobisi, 2008 yılında Boşanmış Ailelerde Çocuk ve 2015 yılında Çocuklarda Dürtüsellik isimli kitapları yayınlanmıştır.

Evli ve 3 kız çocuk babasıdır.

1975 yılında İstanbul'da doğdu. Boğaziçi Üniversitesinde lisans eğitimini, Marmara Üniversitesi ve Yeditepe Üniversitesinde yaptığı 3 yüksek lisansın ardından Marmara Üniversitesi'nde doktorasını tamamladı.

Marmara Üniversitesi İletişim Bilimleri anabilim dalında tamamlayan tezini Prof.Dr. Uğur Batı, göstergebilim, retorik ve dilbilim üzerinden ikna edici iletişim konularında çalıştı. Yeditepe Üniversitesinde İngilizce İşletme Yönetiminde yaptığı yüksek lisansında çift anadal yaptı. Genel MBA derecesini alırken örgütsel davranış, pazarlama yönetimi derecesini alırken grup dinamikleri içinde karar alma, motivasyon ve birliktelik kültürünü çalıştı.

Daha sonra ABD'de Harvard Üniversitesinde öğrenme, liderlik gibi dersler alan Prof.Dr. Batı, Harvard Üniversitesi "Ancient Masterpieces of World Literature" programını tamamlayıp, üniversitenin hikaye anlatıcılığı ve yazarlık diplomasını almıştır.

Prof.Dr. Uğur Batı akademisyen olarak 2 ayrı dönemde toplam 8 yıl Yeditepe Üniversitesinde araştırma görevlisi, öğretim görevlisi, yardımcı doçent ve doçent olarak görev yapmış, profesörlüğünü 2017 yılında Okan Üniversitesinde görev yaparken almıştır. Değişim programları ve Erasmus programları ile de dersler vermiştir.

Toplamda 19 kitabı bulunan Batı'nın kitapları 60 üzerinde üniversitede ders kitabı olarak okutulmaktadır. Kitapları Alfa, Everest Yayınları, Media Cat, Doğan Kitap, Destek Yayınları ve Kara Karga gibi Türkiye'nin en önde gelen yayınevlerinden çıkmıştır.

AB Konseyi ve Avrupa Komisyonu Erken Çocukluk Eğitimi ve Bakımı Çalışma Grubu Türkiye temsilcisi olan Dr. Öğretim Üyesi Bengü Türkoğlu, Necmettin Erbakan Üniversitesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesidir. Aynı zamanda Selçuklu Kognitif Oyunlar Laboratuvarı (SEKOL) direktörüdür.

Lisans ve yüksek lisans eğitimini Selçuk Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünde, doktora eğitimini ise yine aynı üniversitenin Çocuk Gelişimi ve Eğitimi bölümünde tamamladı. Milli Eğitim Bakanlığına bağlı eğitim kurumlarında farklı eğitim kademelerinde uzman öğretmen olarak görev yaptı.

Dr. Türkoğlu, çalışma alanını "oyun temelli öğrenme", "kognitif oyunlar", "eğitsel oyunlar" ve "gelişim alanları üzerinde kognitif oyunların etkileri" olarak tanımlamaktadır. Lisans ve yüksek lisans düzeyinde "Erken Çocukluk Döneminde Kognitif (Bilişsel) Oyun Temelli Öğrenme", "Beden Eğitimi ve Oyun Öğretimi", "Drama", "Erken Çocuklukta Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme", "Dezavantajlı ve Risk Altındaki Çocuklara Müdahale Programları" gibi derslerin yürütücüsüdür.

İkizlerinden ilham alarak doktora tezinde kognitif oyunların anasınıfına devam eden çocukların bilişsel gelişimleri üzerindeki etkilerini incelemiştir. Tübitak ve kamu kuruluşlarıyla gerçekleştirilen farklı projelerde koordinatör ve araştırmacı olarak görev alan Dr. Türkoğlu, bu oyunların farklı eğitim kademelerindeki çocukların farklı gelişim alanları üzerindeki etkilerini incelemektedir. Özellikle bilişsel ve sosyal gelişim perspektifinden oyun temalı makaleler yazmış, bildirileriyle birçok uluslararası kongre, sempozyum ve konferanslarda görev almış; oyun temelli öğrenme konusunda öğrenci, öğretmen, yönetici ve anne-babalara yönelik çok sayıda seminer ve atölye çalışmaları yürütmüştür.

Burak Karabey, Lisans Eğitimini 2001 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Matematik Eğitimi bölümünde tamamlamıştır. 2003 yılında Yüksek Lisans derecesini Dokuz Eylül Üniversitesi Matematik Bölümü'nde almıştır. Aynı üniversitede, Eğitim Bilimleri Enstitüsü İlköğretim Matematik Eğitimi Doktora Programı'nda "Üstün Yetenekli Öğrencilerin Problem Çözme ve Eleştirel Düşünme Erişi Düzeylerinin Belirlenmesi" konulu tezi ile doktora derecesini almıştır.

2004-2010 yılları arasında İlköğretim Matematik Eğitimi Anabilim Dalı'nda öğretim görevlisi olarak çalışmıştır. Daha sonra 2011 yılında Özel Eğitim Bölüm'nde yardımcı doçent olarak göreve başlamış ve Üstün Zekalılar Eğitimi Anabilim Dalı'nın kurucu başkanı olarak görevine devam etmiştir. 2010-2015 yılları arasında Avrupa Birliği Erasmus Programı tarafından desteklenen farklı birçok projede Türkiye ortağı olarak yer almış ve çok sayıda öğretmen eğitimi gerçekleştirmiştir.

"Problem Çözme, Matematik Eğitimi, Üstün Zeka/Yetenek, Sosyal kabul ve entegrasyon" konularında çalışmalarda bulunmuştur. Üstün Zeka/Yetenekli Bireylerin Eğitimlerine yönelik Çocuk Gelişim Akademisi (ÇoGa)'yı kuran Karabey, halen bu projede aktif olarak çalışmakta ve üstün yetenekli çocukların üniversitede eğitim almaları üzerine programlar yürütmektedir.

Son olarak disiplinler arası bir çalışma grubu ile (özel) yetenekli öğrencilere yönelik STEM temelli etkinlikler ve programlar üzerine çalışmaktadır.

Bahçeşehir Üniversitesi BÖTE öğretim üyesi ve bölümün başkanı olan Yrd. Doç. Dr. Yavuz Samur, Virginia Tech Üniversitesinde Öğrenme Bilimleri ve Teknoloji – Eğitim Programları ve Öğretim alanında doktora unvanını almıştır.

Araştırma ilgileri arasında eğitimde ve öğretimde teknoloji kullanımı, dijital eğitsel oyunların kullanılması, eğitimde oyunlaştırma (Gamification), eğitsel oyun tasarımı, dijital oyun tasarımı, oyun bağımlılığı ve oyun temelli öğrenme gibi konular yer almaktadır.

Dr. Samur aynı zamanda öğrenciler için dijital eğitsel oyunlar da tasarlamaktadır.

Lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyinde Eğitim Teknolojileri,Öğretim Tasarımı, Dijital Oyun Temelli Öğrenme, Eğitimde Oyunlaştırma, Çocuk ve Medya, Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı, ve Çoklu Ortam Tasarımı gibi dersler vermektedir.

Öğretmenlere, öğrencilere ve velilere yönelik bahsedilen alanlarda birçok çalıştay ve seminerler de düzenlemektedir.

İran Azeri Türkü olan Dr. Anooshirvan Miandji 1995 senesinden beri Ankara'da yaşamaktadır. Gazi Üniversitesi'nde Eczacılık eğitiminden sonra, Farmasötik ve Medisinal Kimya'da (birincilik derecesiyle) uzmanlık eğitimini tamamlamıştır. Devamında Ankara Üniversitesi DTCF Felsefe Bölümü'nde Bilim Tarihinde Anabilim dalında doktora derecesini (çok üstün başarı ile) almayı başarmıştır.

2004-2018 arası Bilkent Üniversitesi'nde Öğretim Görevlisi olarak çalışmıştır. Oxford Üniversitesi'nden 2016-2018 arası Bilim Felsefesi, Eleştirel Düşünme ve Bilgi Teorisi üzerine eğitim almıştır. İran, Türkiye ve ABD'nde çeşitli kitapları basılmıştır.

Onlarca üniversite, okul ve kuruluşta seminerler ve konferanslar veren Miandji, sosyal medyada felsefe, eleştirel düşünme, bilim ve eğitim üzerine pek çok yazısı yayımlanıştır.

Felsefe üzerine çeşitli TV kanallarında programlar yapmıştır. Halen TOBB-ETÜ Yapay Zekâ Mühendisliği'nde Eleştirel Düşünme dersleri vermektedir.

Işıl Boy Ergül, İstanbul Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği bölümünden mezun olduktan sonra Eğitim Teknolojileri üzerine yüksek lisansını Manchester Üniversitesi'nde tamamlamıştır. 2006 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi’nde Öğretim Görevlisi olarak çalışmaya başlamıştır.

2012 yılından itibaren İngiltere’nin en ünlü öğretmen eğitim merkezi Pilgrims Teacher Training’de, Kent Üniversitesi’nde, yaz aylarında Eğitim Teknolojileri Eğitmeni olarak çalışmaktadır. Türkiye’de 30’a yakın okul ve üniversitede eğitim teknoloji eğitimleri vermiştir. Yurtdışında da İngiltere, İskoçya, Çek Cumhuriyeti, Fransa, Birleşik Arap Emirlikleri ve İspanya eğitim verdiği ülkeler arasındadır.

2013-2014 yılları arasında Yıldız Teknik Üniversitesi Yönetim Rektör Yardımcısı Bilişim Danışmanı olarak görev yapmış; 2014 yılından beri Türkiye'de alanında öncü etkinlik olan Eğitim Teknolojileri Zirvesi’nin, 2019 yılından itibaren ise Ebeveyn ve Çocuk Zirvesi’nin koordinatörlüğünü üstlenmektedir. 2015 yılında Apple Seçkin Eğitmen seçilmiştir, aynı yıl okullara ve kurumlara eğitim ve danışmanlık hizmeti veren ETZ Akademi'yi kurmuştur.

Halen Bahçeşehir Üniversitesi’nde Eğitim Teknolojileri üzerine doktora yapmakta olan Işıl Boy Ergül, evli ve bir çocuk annesidir.

1980 yılında İstanbul'da doğdu. Marmara Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümünden mezun oldu. RMIT Üniversitesi'nde Eğitim üzerine, Okan Üniversitesi'nde Klinik Psikoloji üzerine, Melbourne Üniversitesi'nde Narrative Terapi üzerine yüksek lisans yaptı. Doktorasını ise Marmara Üniversitesi'nde internet bağımlılığı üzerine tamamladı. Melbourne Üniversitesi’nde bir yıl misafir akademisyen olarak bulundu.

Hasan Kalyoncu Üniversitesi Psikoloji bölümünde çalışıyor ve aynı zamanda Dulwich Centre Uluslararası Fakülte Kurulu Üyeliği yapıyor. Dijital Bağımlılıklar, Psikolojik Dayanıklılık ve Narrative Terapi üzerine çalışmalarını devam ettiriyor.

Evli ve iki çocuk babasıdır.

Ece Karaboncuk, ODTÜ'de aldığı Fizik eğitiminin ardından İstanbul Üniversitesi’nde İletişim okudu. Yüksek Lisansını Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde “Eğitim Programları ve Öğretimi” alanında tamamladı. Hem eğitimci hem de iletişimci şapkasıyla TV8, CNN Türk ve 360 TV gibi ulusal televizyon kanallarında on yıldan fazla süre eğitim programları hazırladı ve sundu. Kurucu ortağı ve editörü olduğu “Eğitim ve Eğitim” platformunda özellikle öğretmenlerin mesleki gelişimine destek olan referans niteliğindeki canlı yayınlarıyla her salı akşamı 21.00'de ekranlarda olmaya devam ediyor.

Yine aynı platform üzerinden ve sosyal medya hesaplarından özellikle sınavlara hazırlanan pek çok gençle buluşup; gelecek, sınavlar, meslek seçimi, yaşam boyu öğrenme konularında onlara rehberlik ediyor ve sorularını cevaplıyor. Dünyada ve Türkiye’de eğitim, başarı ve anlamı, çocuk yetiştime, okul öncesi eğitim, teknoloji, öğretmenlerin dünyası, sınavlar ve tercihler başlığında yazıları ve yaptığı programları pek çok uzmana ve sektör profesyoneline ışık tutuyor.

Ece Karaboncuk, aynı zamanda İstanbul Kültür Üniversitesi, Medipol Üniversitesi ve İstinye Üniversitesi’nde Öğretim Görevlisi olarak Eğitim Sosyolojisi, Etkili İletişim, Eleştirel ve Analitik Düşünme, Öğretimi Bireyselleştirme ve Uyarlama, Eğitimde Program Geliştirme dersleri vermekte ve Doğuş Üniversitesi Çocuk Gelişimi Programı Danışma Kurulu Üyeliğini üstlenmekte.

Ercan Altuğ Yılmaz, Yıldız Teknik Üniversitesi Matematik Mühendisliği bölümünden mezun olduktan sonra Netron, Bilgeadam ve Turkcell Akademi'de 10 yılı aşkın süre dijital eğitim teknolojileri üzerine çalıştı. Bu süreçte oyun tabanlı ve oyunlaştırılmış bir çok ödüllü eğitim projesini hayata geçirdi.

Ercan Altuğ Yılmaz halen Bahçeşehir Üniversitesi, Yeditepe Üniversitesi, Beykoz Üniversitesi ve ITUSEM, BAUSEM gibi kurumlarda Oyun Tasarımı ve Oyunlaştırma dersleri vermekte. Gamification Meetup ve Gamification Hackathon adlarıyla oyunlaştırma adına bir çok etkinlik düzenlemektedir. Aktif olarak girişim merkezleri Startershub, Workinton, KWORKS, Impact Hub, İTÜ Magnet gibi kuluçka merkezlerinde mentorluk yapmaktadır. Şu anda dijitalleşme, dijital eğitim ve iletişim sistemleri, yeni nesil motivasyon, oyun tasarımı, oyunlaştırma, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik gibi konularda eğitim ve seminerler verip, kurumlara danışmanlık yapmaktadır. Herkes için Oyunlaştırma ve İş'te Oyunlaştırma adında iki adet kitabı bulunmaktadır.

Dünyadan seçkin oyun tasarımcısı ve oyunlaştırma uzmanlarının yer aldığı GamFed Uluslararası Oyunlaştırma Federasyonu'nun Türkiye temsilcisidir. GWC16 Gamification World Congress Madrid, Gamification Europe Brighton UK, Gamicon New Orleans USA, Gamilearn Barcelona gibi 10'dan fazla ülkede oyunlaştırma konferanslarından davet alarak sunum yapan ilk ve tek Türk’tür.

Ezo Sunal, Salzburg Mozarteum Üniversitesi, Madrid ve San Francisco’da Orff-Schulwerk Eğitimini tamamladıktan sonra Orff- Schulwerk eğitmenlik sertifikası aldı. Bir dönem editörlük de yapan Ezo Sunal, Okan Universitesi Çocuk Gelişimi bölümünde Çocuk ve Müzik alanında dersler verdi. 2015 yılında Ömer Öztüyen ile birlikte çocuklar için müzikli oyunlar ve etkinlikler içeren bir kitap yayımladı.

Ayrıca bununla ilgili mobil uygulama kurmuştur. "Güldüy Güldüy Show Çocuk" programının sunuculuğunu yapmıştır. Atölye ve beden perküsyonu alanındaki çalışmalarının yanı sıra, öğretmenlik seminerleri düzenlemekte, çeşitli çocuk atölyelerinde ve kurucusu olduğu Ezo Sunal Çocuk Atölyesi’nde eğitmen olarak görev almaktadır.

Hayati İnanç, 1961 yılı Şubat ayında Denizli'nin Çameli ilçesinde doğmuştur. Babası devlet memuru olarak çalışmıştır. Dört kardeşin en büyüğü olarak dünyaya gelmiştir. Büyük dedesi hacca giden Muğlalı bir ağa tarafından köle olarak Medine'den getirilen bir kişidir. İnanç, aslen Sudanlı bir kökene sahiptir.

İlkokul yıllarını Denizli Çameli ilçesinde tamamlamıştır. Okulun birincisi olarak derece ile mezun olan İnanç, orta ikinci sınıfta Aydın Nazilli devlet parasız yatılı okulunu kazanmıştır. Devamında Aydın Lisesine gitmiş ve 1977'de lise öğrenimini tamamlamıştır. 1984 yılında İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesinde Lisansını tamamlamıştır.

Hayati İnanç, Avukatlığın dışında yayıncılık, yöneticilik, denetçilik, öğretmenlik ve sunuculuk yapmıştır. Klasik eserlerden edindiği heyecanı, her yaştaki gençlerle paylaşmayı hayat tarzı haline getirmiştir. TRT'de "Can Veren Pervaneler" programını sunmaktadır.

Hacettepe Üniversitesi İngiliz Dilbilimi Bölümünden 2010 yılında mezun oldu. Aynı üniversitenin Sosyoloji Bölümünde yan dal yaptı. Yüksek lisans öğrenimini Gazi Üniversitesi Sosyoloji Bölümünde "Eğitimde Eşitsizlikler" üzerine yazdığı yüksek lisans teziyle tamamladı.

Halen Gazi Üniversitesi Sosyoloji Bölümünde doktora eğitiminde tez dönemindedir.

Mardin'in güzel ilçelerinden biri olan Midyat'ta dünyaya geldi. Hayatının ilk yıllarını, çocukluğunu ve gençliğe doğru evrildiği dönemlerini tarihi, kültürü, insanı zengin Midyat'ta geçirdi.

Selçuk Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği bölümünü 2007-2011 yılları arasında tamamladı. "BİR ÇOCUK DEĞİŞİRSE DÜNYA DEĞİŞİR" mottosuyla hareket eden Dr. Maria Montessori'nin açtığı yol; doğu illerinden batı illerine kadar birçok yerde, eğitim fırsatlarını anlatabilme ve her çocuğa ulaşabilme idealini gerçekleştirmesine vesile oldu.

2012-2014 yılları arasında yüksek lisans eğitimini Sosyal Hizmetler Anabilimdalı Aile Danışmanlığı Bölümün'de tamamladı. Aynı zamanda Şırnak'ta 75. Yıl Anaokulu-Çiçek Yuvası Anaokulunda öğretmenlik görevine devam etti. 2012-2014 yılları arasında Montessori Eğitimi üzerine Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığına yazmış olduğum proje, örnek proje seçildi ve 3 yıl boyunca Ulusal Ajans'ın tanıtım kitapçığında bu projeye yer verildi.

21 ülkeyi ziyaret etti, bu ziyaretler vesilesiyle de Hırvatistan, Çekya (Prag) ve İtalya'da bulunan Montessori okullarında uzun süreli işbaşı gözlemler yapma fırsatı yakaladı. 2017 Yılında Ulusal Okul Öncesi Eğitim Zirvesi'nde “Yılın En Yardımsever Öğretmeni” kategorisinde birincilik ödülü aldı. 2018 yılında “Dezavantajlı Bölgelerde Montessori Eğitimi” konu başlığıyla yapmış olduğu çalışma, Sabancı Vakfı Eğitimde İyi Örnekler Konferansı'nda örnek proje seçildi ve kamu spotu olarak birçok platformda yayınlandı.

2016-2018 yılları arasında Kocaeli'nde İl Millî Eğitim Müdürlüğü ARGE Birimi Proje Uzmanı olarak görevine devam etti. Hâlen Kocaeli Üniversitesi'nde Yoksulluk Çalışmaları üzerine doktora eğitimimi sürdürmektedir. Milli Eğitim Bakanlığın görevlendirmesiyle Türkiye'nin birçok yerinde Montessori yöntemi üzerine öğretmenlere eğitim vermektedir.

Lisans eğitimini Matematik öğretmenliği, yüksek lisansını eğitim yönetimi alanında tamamlamış olan Kayhan Karlı, Türkiye'de özel okullarda ve yurtdışında öğretmenlikle başlayan kariyerine eğitim yönetciliğiyle devam etmiştir. Sonrasında İngiltere Bognor Regis Community College, AKA Koleji ve TED Bursa Kolejinde Genel Müdür olarak hizmet vermiştir. Harvard Üniversitesinde "Art and Practice of Leadership Development" programını bitirmiş bir liderlik eğitimcisidir.

Karlı; "Öğrenme Yoldaşlığı"nı kavramsallaştırmış ve kişisel ve mesleki gelişim alanında kullanılmaya başlanmasını sağlamıştır. Öğrenme Yoldaşı kavramı bugün pek çok eğitimci tarafından kullanılmakta ve 21. yüzyılın birlikte öğrenme ve gelişme felsefesini yansıtan en önemli kavramsal yaklaşımlardan biri haline gelmiştir. 2011'den bu yana ülke genelinde yapmaya başladığı "21. Yüzyılın Okulu ve Öğrenme" başlıklı konferanslar serisiyle otuz binden fazla eğitimciye Dijital teknolojler, Küreselleşme ve Beyin araştırmalarının eğitimi ve okulu nasıl değiştirdiğini anlatmış ve halen sürdürmektedir.

Eylül 2013`den itibaren Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesinde yarı zamanlı öğretim görevlisi olarak ders vermektedir. Aynı dönemde Yenilikçi Öğrenme Merkezi‘ni kurarak, eğitim kurumları ve eğitimcilerle her alanda gelişim projeleri yapmaya devam etmektedir. Uluslararası eğitim kuruluşlarında öğretmen eğitimi ve okul gelişimi konusunda eğitimci olarak yer almış ve Harvard, University of Sussex üniversitelerinde öğretmen gelişimi alanında eğitimler almıştır. Aynı zamanda uzun yıllardır sürdürdüğü öğretimsel koçluk çalışmaları ile birlikte ICF üyesi profesyonel bir Koçtur.

Karlı, mesleki gelişim programlarının tasarlanması ve sunumu konusunda ulusal ve uluslar arası düzeyde önemli bir deneyime sahiptir. Binlerce öğretmenle tasarladığı ve uyguladığı atölyelerde ve öğrenme yoldaşlığı oturumlarında çalışmış olmanın yanında çok sayıda kurumun da danışmanlığını yapmaktadır.

1975 yılında Eskişehir’de doğan Kudret Eren Yavuz, Psikoloji lisans eğitimini 1997 yılında ODTÜ de aldı. Aynı üniversitede “Çocukluk döneminde ebeveyn tutumlarının çocuğun kendini gerçekleştirme düzeyine olan etkisi” konulu tezi ile uzmanlık eğitimini tamamladı. 2010 yılında Bilişsel Davranışçı Terapi ve EMDR terapisi eğitimleri sonrası, 2012 yılında Almanya Wiesbaden Pozitif Psikoterapi Akademisi Master Programı kapsamında Çocuk ve Aile Terapisi uzmanlık eğitimiyle “psikoterapist” ünvanını aldı. Yavuz , Uluslararası WAPP Akademinin lisanslı çocuk ve aile terapistlerindendir. Öğrenme Psikolojisi , Nörogelişimsel Sistemler ve Dikkat Becerileri geliştirmeye yönelik çalışmaları kapsamında, Dumlupınar Üniversitesinde 2014 yılında “6 yaş çocuklar için Görsel Algı ve Dikkat Geliştirme Programı” başlıklı bir yüksek lisans tezi hazırlamıştır.

Çocuk ve Aile Terapileri, Öğrenme Psikolojisi, Duygu ve Davranış Yönetimi gibi alanlarında çalışmalarını sürdürürken, ebeveynlere, eğitimcilere ve çocuklara yönelik kitaplar yazmakta ve kendisine ait psikolojik danışma merkezinde çocuk ve ailelerle çalışmaya devam etmektedir. Acıbadem Okulları akademik danışmanlarından Yavuz, Üsküdar Üniversitesi Psikoloji Doktora Programında doktora tezi üzerinde çalışmakta, üniversitede dersler vermektedir. Yavuz evli ve üçüz çocuk annesidir.

Iğdırlı fotoğraf sanatçısı ve Coğrafya Öğretmeni Mehmet Özcan maddi durumu olmayan köy çocuklarına yeni ayakkabılar temin etmek için çıktığı macerayı tek başına bir iyilik hareketine dönüştürdü. Şu ana kadar 80 bin kişinin hayatına dokundu.

Maddi açıdan durumu çok iyi olmadığından öğrencilik yılları epey zor geçiren Özcan, anne babasına çektiği bir fotoğraf ile çeşitli yarışmalardan ödüller aldı.

Köylerde çocukların portre fotoğraflarını çekerken bir çocuğun yırtık ayakkabısını fark etmesiyle hayatı değişiyor. Ve yardım hikayesi burada başlıyor.

Küçük bir ayakkabı temin etme girişiminden kapsamlı bir iyilik dalgasına dönüşme hikayesi onunki...

Nazlı Çevik Azazi, Almanya'da 2017 "Thüringen Masal ve Efsane Ödülü"ne layık görülen Nazlı Çevik Azazi hikâye anlatıcısı ve eğitmendir. Azazi ülkemizde unutulmaya yüz tutmuş bir sanat olan hikâye anlatıcılığının yeniden hatırlanması, modern hayatın ihtiyaçlarına cevap verebilecek nitelikte yorumlanıp geliştirilmesi ve uluslararası platformlara taşınması için çalışmalar yürütmektedir. Bunun için 2015'te çok sevdiği iki öğrencisi ve hayal arkadaşı ile beraber SEİBA Uluslararası Hikâye Anlatıcılığı Merkezi'ni kurmuştur.

Azazi; Berlin Sanat Üniversitesi'nde "Tiyatro Pedagojisi Yüksek Lisansı" ve "Sanatsal Anlatım-Eğitimde ve Sanatta Hikâye Anlatıcılığı" eğitimlerini başarıyla tamamlamıştır. Ayrıca Berlin'deki çağdaş dans okulları olan; TanzTangente ve Dock11'de "Yaratıcı Dans ve Dans Pedagojisi" sertifika programlarını bitirmiştir. İstanbul Üniversitesi Veteriner Hekimlik Fakültesi'ni ve yanı sıra yaratıcı drama ve tiyatro eğitimlerini tamamlamıştır. Ayrıca Ekim 2018'de İstanbul'da başladığı "Temel Varoluşçu Analiz Eğitimi"ne devam etmektedir.

Altı yıl Berlin'de yaşadıktan sonra 2013'te yeniden İstanbul'a dönen Azazi; Türkiye'de ve Avrupa'daki festivallerde, tiyatrolarda, okullarda ve farklı kurumlarda çocuklara ve yetişkinlere hikâyeler anlatmakta, eğitimler vermekte ve uluslararası projeler yürütmektedir.

Lise yıllarımda Robert Kolejde, üniversite dönemimde Boğaziçi Üniversitesi İşletme Bölümünde okurken hayalim hep çocuklarla ilgili bir mesleğe yönelmekti.

Kızlarımın üçünün de farklılıkları beni "yetenek" kelimesi üzerinde düşündürdü. Nasıl ki her birey farklı karaktere sahipse, yine her bireyin farklı yetenekleri olduğunu düşünerek sorgulamalar yaptım. 2002’de ilk Neş'e Erberk Anaokulu’nu açtım.

Eğitimcilerimiz ve danışmanlarımızla araştırmalar yaparak, erken çocukluk döneminde yetenek geliştirmeye yönelik rotasyon programını geliştirdik.

Bu sistemde çocuklar kendi yaş gruplarıyla tüm günü sınıf sınıf dolaşarak daha materyalce zengin dersliklerde eğitim alıyor. Bugün 42 okula ulaştık. Şimdiki hayalim ise yurtdışında Neş'e Erberk Eğitim Kurumları tabelasını asabilmek.

Eğitimi ciddiye alıyoruz, neşeyle uyguluyoruz.

Sümeyye Ceylan, Viyana Üniversitesi Matematik Bölümü'nden mezun oldu. Viyana’da Hızlı Fourier Dönüşümü üzerine yaptığı yüksek lisans çalışmasına ek olarak pedagoji alanında ikinci yüksek lisans çalışmasını tamamladı.

Viyana Kuffner Rasathanesi'nde Astronomi eğitimi aldı. Felsefe alanında doktora çalışmasına devam etmekte olan Sümeyye Ceylan’ın başlıca akademik ilgi alanları doğa ve oyun temelli bilim eğitimi, matematik felsefesi, mantık, bilim tarihi, STEAM eğitimi ve sosyal girişimciliktir.

2012'de anavatanı Türkiye'ye döndüğünde eğitim sisteminin çalışma biçimini değiştirecek çalışmalar yapmak, çocuk dostu, oyun ve hayal gücüne dayalı bir eğitim metodolojisi oluşturmak istedi. Bunun için eğitim içerikleri, oyunlar, eğitim materyalleri, eğitim mekanları ve bilimsel sergiler tasarlayan Usturlab'ı kurdu.

Yürüttüğü projelerde Türkiye genelinde 100.000'den fazla çocuk astronomi, ekoloji, biyoloji, mikrobiyoloji, matematik, kodlama, robotik, sanat ve felsefe alanlarında ücretsiz eğitim aldı. Çeşitli eğitim kurumları, kamu kuruluşları ve özel şirketler için danışmanlık yapmaya devam eden Sümeyye Ceylan evlidir ve iki çocuk annesidir.